Seguidamente pintámos quadrados em número correspondente às vezes em que se dividia o nome.
No final da realização do gráfico, ficámos a saber que na nossa sala há mais meninos que o nome se divide em duas partes e menos meninos que o nome se divide em quatro partes.
No final da realização do gráfico, ficámos a saber que na nossa sala há mais meninos que o nome se divide em duas partes e menos meninos que o nome se divide em quatro partes.
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